Αναφορά ΥΠΑΝ στα βήματα Κύπρου για συμπεριληπτική εκπαίδευση σε άτυπη σύνοδο ΕΕ – Όσα είπε σε παρέμβασή της
Τα βήματα τα οποία έχει κάνει μέχρι τώρα η Κύπρος για εφαρμογή της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης, καθώς η συμπεριληπτικότητα αποτελεί «βασικό πυλώνα» των πολιτικών του Υπουργείου Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας, αναφέρθηκε η αρμόδια Υπουργός, Αθηνά Μιχαηλίδου, σε παρέμβαση της στις εργασίες της Άτυπης Συνόδου Υπουργών Παιδείας που έγινε στη Βαρσοβία, το διήμερο 21 και 22 Ιανουαρίου 2025, στο πλαίσιο της Πολωνικής Προεδρίας του Συμβουλίου της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
Στην παρέμβαση της στην πρώτη μέρα των εργασιών της Συνόδου με θέμα «Η δημιουργία μιας δίκαιης, ανθεκτικής και συνεκτικής Ευρώπης μέσω της συμπεριληπτικής προσχολικής και σχολικής εκπαίδευσης», η κ. Μιχαηλίδου αναφέρθηκε σε πρωτοβουλίες (Δωρεάν Προδημοτική Εκπαίδευση από την ηλικία των τεσσάρων χρονών), εθνικές στρατηγικές (Εθνικό Στρατηγικό Σχέδιο για τη Διαχείριση της Βίας στα σχολεία, Κώδικας Συμπεριφοράς κατά του Ρατσισμού) και προγράμματα (Δ.Ρ.Α.Σ.Ε +, προγράμματα πρόληψης και έγκαιρης παρέμβασης στην προσχολική ηλικία) που εφαρμόζονται για να διασφαλιστεί ότι όλοι οι μαθητές/τριες έχουν πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και όλα τα απαραίτητα εφόδια και υποστήριξη για να ευδοκιμήσουν.
Παράλληλα, σύμφωνα με επίσημη ανακοίνωση, η Υπουργός Παιδείας τόνισε τη σημασία που δίδεται στην ανάπτυξη δεξιοτήτων και στις πολλαπλές μορφές αξιολόγησης μέσω της επικαιροποίησης και του εκσυγχρονισμού των αναλυτικών προγραμμάτων και του συστήματος αξιολόγησης του μαθητή. Επιπλέον, αναφέρθηκε, ανάμεσα στα άλλα, στις επενδύσεις που γίνονται στις υποδομές, στις υποστηρικτικές τεχνολογίες και στην επαγγελματική ανάπτυξη και κατάρτιση των εκπαιδευτικών, ώστε να εφαρμόζονται αποτελεσματικά οι πρακτικές συμπεριληπτικής εκπαίδευσης.
Τέλος, η κ. Μιχαηλίδου ανέφερε ότι απαραίτητες προϋποθέσεις για τη μετάβαση στη συμπεριληπτική εκπαίδευση είναι «η συνεργασία των διαφόρων φορέων και η ύπαρξη ισχυρών μηχανισμών παρακολούθησης και αξιολόγησης της εφαρμογής των πολιτικών», πορεία την οποία ήδη ακολουθεί η Κύπρος.
Κατά τη συνεδρίαση της δεύτερης μέρας της Συνόδου, κατά την οποία συζητήθηκε το θέμα της εφαρμογής της συμπεριληπτικότητας στην εκπαίδευση, βάσει πορισμάτων ερευνών, η κ. Μιχαηλίδου αναφέρθηκε στην τοποθέτησή της σε πρωτοβουλίες που στόχο έχουν τη διασφάλιση μιας δίκαιης μετάβασης στη συμπεριληπτική εκπαίδευση, παρέχοντας στοχευμένη υποστήριξη σε σχολεία με μαθητές που αντιμετωπίζουν ιδιαίτερες προκλήσεις.
Συγκεκριμένα, η Υπουργός Παιδείας έκανε λόγο για την Πολιτική ένταξης μαθητών/τριών με μεταναστευτική βιογραφία, η οποία ενθαρρύνει την πλήρη ένταξή τους στη σχολική ζωή, αλλά και για το Σχέδιο Δράσης για την Ισότητα των φύλων, το οποίο στόχο έχει να συμβάλει στην πρόληψη και διαχείριση του έμφυλου ρατσισμού. Παράλληλα, παρουσίασε τους μηχανισμούς που διασφαλίζουν ότι οι πολιτικές τηρούνται και επικαιροποιούνται και τόνισε την ανάγκη συστηματικής συλλογής δεδομένων.
Επίσης, η Υπουργός επεσήμανε ότι τα δεδομένα που συλλέγονται από τις αξιολογήσεις και την ανατροφοδότηση είναι πολύ σημαντικά, αφού καθορίζουν την αναθεώρηση των πολιτικών και των μελλοντικών πρωτοβουλιών επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών.
Τέλος, η κ. Μιχαηλίδου ανέφερε ότι χρησιμοποιώντας ενδείξεις που βασίζονται σε δεδομένα, το Υπουργείο επιδιώκει να διασφαλίσει ότι κάθε μαθητής, έχει την ευκαιρία να φτάσει στο πλήρες δυναμικό του.
Στο περιθώριο της Συνόδου, η Υπουργός Παιδείας συναντήθηκε με την Εκτελεστική Αντιπρόεδρο της Ευρωπαϊκής Επιτροπής Roxana Minzatu, με την οποία συζήτησαν θέματα που αφορούν στις προτεραιότητες της επικείμενης Κυπριακής Προεδρίας του Συμβουλίου της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
Σύμφωνα με επίσημη ανακοίνωση, διαπιστώθηκε η πλήρης ευθυγράμμιση των δύο μερών σε ό,τι αφορά τις δεξιότητες και τις ικανότητες για την καθαρή μετάβαση και την υποστήριξη των βασικών δεξιοτήτων, της επιστήμης, της τεχνολογίας και των εκπαιδευτικών, με τον Ευρωπαϊκό Χώρο Εκπαίδευσης να αποτελεί το πλαίσιο προώθησης των σχετικών πολιτικών.
Συναντήθηκε, επίσης, με τους ομολόγους της, της Ελλάδας και Φινλανδίας, με τους οποίους συζήτησε θέματα κοινού ενδιαφέροντος.